Angyalka90 digitális portfóliója

Amikor a tanárnő felvetette ezt a témát, tudtam, hogy aznap is rengeteg újdonságot fogok hallani, olyan témában, amivel nap, mint nap találkozok. Így is lett. Ebben a részben a Google Slide nevű prezentációkészítő alkalmazás felhasználást prezentálom. Kémiai csoportos tanulmányi versenyre nevezzük be a 10. osztályt, ahol utolsó feladatként minden csoportnak prezentációt kell készítenie a cukorról. Egyéb kikötést nem kapnak. 4 csoport indult, és ajánlottam nekik, hogy dolgozzanak a Google Slide-ba, mert akkor nem kell 50 különböző módosítást lementeniük egy fájlból, és egyszerre is tudják módosítani. Az egyik csoport így állt neki: https://docs.google.com/presentation/d/1Mu4tiw_X4AGMOC4BrV_UqLlULAlbmjiGbQ98OyqPmpE/edit?usp=sharing Hasonlít az office prezentációkészítőjéhez, csak itt tényleg együtt dolgozhatnak egy dokumentumon a gyereke, egyszerre egy időben, több különböző helyen. Felhő alapú tárhelyre kerül az anyaguk, amit gyorsan és könnyen el tudnak érni. Illetve könny

Téma: négyszögek Tagul szófelhő készítő alkalmazása: www.tagul.com Ötletek a felhasználásra: Téma felvezetéséhez tökéletesen alkalmas egy ehhez hasonló szófelhő készítése mind kémiából, mind matematikából. Ha beregisztrálunk Tagulon, akkor ha rákattintunk valamelyik fogalomra, új ablakba dobja fel a Google keresőt az adott kifejezéssel. Ezzel akár időt spórolhatunk meg, hisz egy fajta gyűjteményünk  lesz a különböző kifejezésekből, amikre szükségünk lesz az adott témában. A gyerekek maguk is készíthetnek összefoglalás keretén belül szófelhőket akár a gépen is, ha van rá mód, mellyel megkönnyíthetik az otthoni felkészülést. Otthon 5 szavas mini szófelhőt is készíthetnek a gyerekek,amit felelés előtt ellenőrzünk, és felelés közben felhasználhatnak, hogy irányt mutassanak az adott tananyag részben. Ha középiskolai osztályokat végig viszünk, akkor érettségi előtt elővetetjük velük a szófelhőket, amelyeket az évek folyamán készítettek, így megkönnyíthetjük a felkészülést.

Úgy gondoltam -eddig-, hogy viszonylag aktív felhasználó vagyok. Így volt már szerencsém használni könyvjelzőket, ám nekem is újdonság volt a közösség könyvjelző használata. A diigo oldallal ismerkedtem meg a feladat keretén belül. Ugyan angol nyelvű az oldal, szóval kellett egy kis utána járás, hogy mi mit  is jelent, de azt kell mondanom megérte a fáradtságot. Nemcsak könyvjelzőkánt menthetem le, de beállíthatom, hogy kik lássák, vagy épp, csak magamnak szánom privát felhasználásra. Különböző csoportoknak megoszthatom, és még ezen belül is rendszerezhetem különböző felhasználás céljából (címkézés segítségével). Ötleteim a felhasználással kapcsolatban: Témák felvezetésénél, főleg kémiából például a különböző anyagok bemutatásánál gyorsan tudunk képeket mutatni, forrásokat, anyagokat, melyeket aztán a közös emailre küldve otthon az ismétlés során újra elő tudnak venni. Ha kinyomtatnám ezeket a képeket,sok papírt, tintát használnánk fel, és a fél osztálynál nem lenne ott már jövő

Szaktudományi, szaktárgyi és tantervi tudás integrálása Inspiráló videó: https://www.youtube.com/watch?v=m8A-eclPaPY Bármely technológia használatának elsődleges feladata az iskolában, hogy összekötse a szaktudományi, szaktárgyi tudást, nemcsak kollégák között, hanem a diákokkal is. Ezt legjobban szerintem a felhő alapú tárolás segíti elő, mely megkönnyíti a tárolást, a gyors visszakeresést. Ha az iskolának módjában áll interaktív táblát használni, akkor azon is el tudja menteni az órai anyagot, melyet később a gyerekeknek és a kollégáknak is meg tud mutatni.  A közös munkát segítheti elő a google slide-ban dolgozás, ahol egyszerre tudnak dolgozni a gyerekek és/vagy felnőttek. Fontos szerep jut a technológiának, hogy a mostani és jövőbeni tudást beintegráljuk a tantervbe. A különböző modern technológiák segítségével olyan munkatársakkal beszélhetjük meg a problémákat, olyan emberektől kérhetünk segítséget, akik távol élnek tőlünk, de ugyanazt a módszert használják. Így e